JAKARTA, MEDIAKOTA.COM,-
Forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Bahasa Arab menyampaikan sejumlah persoalan mendasar yang dihadapi guru Bahasa Arab di lingkungan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen). Persoalan tersebut meliputi belum diakuinya sebagian guru Bahasa Arab dalam Data Pokok Pendidikan (Dapodik) hingga terbatasnya alokasi mata pelajaran Bahasa Arab di jenjang SMA.
Aspirasi tersebut disampaikan dalam rangkaian kegiatan Konferensi Guru Bahasa Arab Nasional ke-8 dan Olimpiade Bahasa Arab (OBA) ke-9 bertempat di gd. Serba Guna, Asrama Haji, Pd Gde Jakarta Timur, baru-baru ini (10/11).
Dalam kesempatan itu, Ketua Forum MGMP Bahasa Arab meminta pemerintah memberikan perhatian serius terhadap pengakuan status guru serta pemenuhan hak profesional mereka.
Ketua Forum MGMP Bahasa Arab menjelaskan, guru Bahasa Arab yang mengajar di jenjang SD dan SMP, khususnya di sekolah di bawah Kemendikdasmen, menghadapi kendala karena mata pelajaran dan keberadaan mereka belum terakomodasi secara memadai dalam sistem Dapodik.
Dampaknya, sejumlah guru yang telah mengikuti Pendidikan Profesi Guru (PPG) dan memperoleh sertifikat pendidik profesional belum dapat menikmati tunjangan profesi sebagaimana mestinya karena terkendala persyaratan administrasi dan pendataan.
“Kami berharap Bahasa Arab dapat diakui di jenjang SD dan SMP sehingga guru-guru yang mengajar juga memperoleh kesejahteraan sebagaimana guru mata pelajaran lainnya,” demikian aspirasi yang disampaikan dalam forum tersebut.
Selain persoalan Dapodik, Forum MGMP Bahasa Arab juga menyoroti penerapan kurikulum di jenjang SMA. Saat ini, Bahasa Arab ditempatkan pada Fase F, yakni kelas XI dan XII. Forum berharap mata pelajaran tersebut dapat diperluas hingga kelas X.
Menurutnya, perluasan alokasi pembelajaran Bahasa Arab akan memberikan kesempatan lebih besar bagi peserta didik untuk mengembangkan kompetensi bahasa sekaligus memperkuat keberadaan guru Bahasa Arab di sekolah.
Aspirasi itu disampaikan kepada Doni Setiawan, S.S., M.Pd., Kepala Pusat Pengembangan Bahasa dan Sastra, yang hadir mewakili Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah, serta Dr. Furqan, M.Pd., M.H., M.Ikom., C.P.M., Widyaprada Ahli Utama Direktorat Guru Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus Kemendikdasmen.
Jumlah Guru Terdata Lebih dari 6.000
Dalam kesempatan yang sama, Forum MGMP Bahasa Arab memaparkan perkembangan organisasi yang berdiri sejak 2017. Forum tersebut didirikan oleh empat tokoh, yakni Ustaz Maki, Ustaz Adi, Ustazah Masfalah, dan Ustazah Heni.
Awalnya, organisasi ini berfokus pada pengembangan kompetensi guru Bahasa Arab di lingkungan sekolah menengah atas di bawah Kemendikbudristek. Seiring perkembangannya, keanggotaan forum meluas hingga mencakup guru Bahasa Arab di lingkungan Kementerian Agama.
Berdasarkan data internal melalui sistem Simali, saat ini tercatat lebih dari 6.000 guru Bahasa Arab. Rinciannya, sekitar 1.800 guru berada di bawah Kemendikdasmen dan lebih dari 4.000 guru berada di bawah Kementerian Agama.
Forum MGMP Bahasa Arab memiliki tiga program utama, yakni Olimpiade Bahasa Arab, pembinaan kompetensi guru Bahasa Arab secara nasional, serta Konferensi Guru Bahasa Arab Nasional.
Pada penyelenggaraan tahun ini, Olimpiade Bahasa Arab memasuki tahun kesembilan dengan peningkatan jumlah peserta yang signifikan. Jika pada penyelenggaraan sebelumnya tercatat sekitar 9.000 peserta, tahun ini jumlahnya meningkat menjadi 23.000 peserta.
Terobosan lainnya adalah penambahan kategori ke-11 yang secara khusus diperuntukkan bagi guru. Kompetisi tersebut diselenggarakan secara berjenjang mulai dari tingkat kabupaten/kota hingga nasional.
Forum Resmi Berbadan Hukum
Momentum konferensi nasional kali ini juga menjadi tonggak penting bagi organisasi. Forum MGMP Bahasa Arab mengumumkan bahwa organisasinya telah memperoleh legalitas resmi di bawah Kementerian Hukum Republik Indonesia.
Legalitas tersebut diharapkan memperkuat posisi kelembagaan sekaligus memperluas kontribusi organisasi dalam meningkatkan kualitas pendidikan Bahasa Arab di Indonesia.
Forum berharap keberadaan organisasi yang semakin kuat dapat memberikan manfaat tidak hanya bagi para guru, tetapi juga bagi peserta didik melalui peningkatan kualitas pembelajaran.
Melalui forum nasional tersebut, MGMP Bahasa Arab kembali menegaskan pentingnya dukungan pemerintah terhadap pengakuan mata pelajaran Bahasa Arab, pemenuhan hak profesional guru, serta penguatan kebijakan pendidikan yang lebih inklusif.
Aspirasi tersebut diharapkan dapat diteruskan kepada Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah untuk menjadi bahan pertimbangan dalam penyusunan kebijakan pendidikan ke depan. (f/red)
